七年级地理教学工作总结

时间:2025-07-10 06:54:21
七年级地理教学工作总结【经典13篇】

七年级地理教学工作总结【经典13篇】

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编整理的七年级地理教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  七年级地理教学工作总结 篇1

转眼间,一学期教学工作已经结束,一学期来,在学校领导和同事们的热情帮助指导下,经过自己的不懈努力,使自己在教学方面取得了一定的经验,自己的教学工作也取得了一定的成绩。为了总结经验,找出不足,以便在今后工作中取得更好的成绩,现对本学期地理教学工作总结如下:

一、工作成绩

1、努力学习,提高素质

本学期,我努力学习各种书籍,不断充电,以期能提高自身的思想素质和业务素质,我深入学习了《教师法》、《教育法》、《邓小平教育理论》,“中国梦理论”等教育文件,法规,了解了课程改革下教师的义务与素质,明确了教育思想的新动态。并且积极实践新课程改革的理论,认真钻研,采用探究式教学方法,与同学们共同探讨调动同学们学习的主动性,取得了一定的效果,通过学习《给教师的建议》一书,明确了学生是学习的主体,要充分调动学生的创造性和积极性,用发展的眼光看学生,相信每个学生都是最好的',都可教育成材。

我还注重专业知识的学习,利用课余时间,认真学习了《初中地理教法》、《地理教学参考》、《新课程怎样教》等专业资料,来充实自己的专业知识,以便更好的进行地理教学工作。通过学习,提高了自己的业务水平,掌握了如何在教学中,把实际应用与现代教育理论相结合,充分利用电教优势,采用电化教学,以吸引学生的注意力,面向全体学生,使每个学生健康发展。

2、积极钻研,优化教法

在教学过程中,我经常深入班级,了解学生特点,认真钻研教材,钻研教学大纲。在每节课前,我认真备学生,备教材,备大纲,做到不备课不进课堂,并注重针对学生的不同特点,因材施教,做到集中教学与个别教学相结合,我注重精心设计教案,选择最优教学,在课堂上认真组织学生,调动学生的积极性,做到突出重点、难点,难易结合,争取利用最短的时间,让学生学到最多的知识,活跃课堂气氛,在探究中学习,轻松愉快的获得知识。

在教学的同时,我注重随时向老教师学习,与他们共同探讨问题,我们共同学习了今年的新课程精神,集会到探究式教学方法的主旨,注重教学中让学生们自主探索,自己寻求解决问题的方法,充分调动学生作为学习主人翁的学习主动性,在探究中发展,在探究中成长,通过探究式教法的运用,使我在所任学科教学中取得优异成绩。

3、创设情境,营造学习气氛

师生融洽的感情直接影响着课堂教学效果,教师焕发的神采,会使学生精神振奋,提高知识的吸收率。我注重在日常生活中时刻关注每一个学生的疾苦,关注每一位同学的情绪变化,深入学生中与他们谈心,解决他们思想上的包袱,让同学们舒心学习。学生在友好、和悦、互助的合作气氛中学到新知识,陶冶了他们的情操。这说明,师生情感的交融,相互激励,共同进步,对提高教学效果有很大作用。因此,我注重关心爱护每一位同学,尽量融洽师生关系,让学生在无负担的环境中提升学习成绩。

4、严于律已,争做一名优秀教师

我时刻以做一名优秀教师,作为自己奋斗目标,严格要求自己,事事谨慎,谨记学高为师、身正为范。严格遵守各项纪律,团结同事,努力做学生心目中的好教师。

二、存在问题

1、在尝试探究式教学法的过程中,不够完善,还有一些程序有待补充、规范。

2、在传授知识的过程中,对重、难点,把握不准,还是停留在是漫天撒网的阶段,对所有知识一样对待,难以突出重点。

3、不善于钻研教材,仍以课本为基础,复习课本上的内容,只讲一些简单知识,没吃透教材。

4、对于部分基础差的学生,在学期初没能注重兴趣的培养,导致这些同学丧失学习地理的兴趣。

5、对学生的了解还不够,对学生只限于从课堂表现去了解学生,有些学生在学习中偷懒,作业不交。因课程较多,无暇顾及检查,因此检查不够。

6、未注重优秀生的培养。

三、今后努力方向

针对以上不足,在今后教学工作中,我将查缺补漏,争取在以后工作中取得更好成绩。

1、教学中面向全体学生,以学生为主体,因材施教。

2、认真钻研教材,虚心向有经验的教师学习,努力提高业务水平。

3、深入班级,深入学生,为每个学生的成才提供机会,开发每个学生的潜力,切实关心每个学生的发展。

4、把握重点、难点,精讲多练,努力提高学业水平。

5、继续探究式教学方法,放手让学生自己探索,在探究中发展。总之,在以后的工作中,我坚持面向全体的原则,响应新课改精神,努力提高学生全面素质,争做一名优秀教师。

  七年级地理教学工作总结 篇2

龙塘中学:李xx

光阴似箭,转眼又到期末结束时,回顾本学期的教学工作,既有激动和喜悦,也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好,现总结如下。

1、本学期我主要担任七年级七个班的地理教学任务,课务较重。

七年级同学对区域地理的认识,本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中,已经了解一部分地理知识,但马上要完整、系统地学习,同学们显得力不从心、无从下手。因此,在本学期地理教学过程中,我注意充分发挥地理趣味性的功能,从七年级学生的年龄出发,尊重他们的语言习惯和审美情趣,尽量避开生涩的地理专业术语,摒弃板着面孔说教的教风,尽可能多地联系学生的'生活经验,使学生感受到地理就在是鲜活的,就在身边。一学期下来,同学们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了怎样去学习区域地理、怎样去了解一个国家等区域地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。

2、认真备课,努力上好每堂课。

⑴能认真钻研教材,吃透教材,把握全册教材的知识体系、教学要求,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外,经常上网搜索有关地理方面的知识,包括课例,反思,经验,课件,试题和知识材料等等。

⑵教学的主阵地在课堂,上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此,我紧抓课堂教学不放松,向45分钟要质量。采用谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等来激发同学们的学习兴趣,调动他们的学习积极性;紧紧抓住地图辅助教学的功能,引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法,把知识点落实到图上,帮助学生掌握学习地理的方法,培养他们逐渐从“学会地 ……此处隐藏16329个字……、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《发展与合作》讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清楚,从四个方面了解各个国家之间的差异,最后又回到各个国家地位是平等的,这样本章内容条理非常清楚,学生也掌握了基本的研究方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的研究效果,增强了研究的兴趣。做到讲练结合,努力提高了复效率。

三)认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人左右,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本,__觉得是一种负担,而深感责任之重,是一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”,对于错题我只是在题的旁边划上“?”,或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励,使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后,有些学生没有取得理想的成绩,他们的研究态度发生了改变,变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台,我给了他们更多鼓励的话,也谈到了我得期许,希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。在最后一次的作业中,我的批语是“现在进入复阶段,以积极的研究态度投入到期末的复当中,为了自己的梦想加油!”。

四)地图训练抓能力。学生天文成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对天文图表的了解、分析、运用能力的高低。在这学期的讲授中,我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上,从一开题始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的讲授中培养他们读图分析能力,就是让学生明白,天文讲授尤其是世界天文讲授必须学会识图。讲授中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维能力,掌握读图技巧,将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法,渐渐建立天文事物和天文现象的彼此联系,完成对天文事物的准确定位,对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

三、深入教研教改,加强校本研究,不断提高教育教学的水平。

1、积极进行材、法、育思想的研究、与运用实践。现正值教学改革的新时期,一场教育的革命正在兴起,尤其以材为代表的教育教学思想蓬勃发展,只有融入这时代的步伐,才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动,把研究的方法应用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课,我也积极的参加。在整个公开课的活动中,我学会了许多,在以后工作和研究中去我将会更加积极、主动,以高昂的斗志投入到新的教学中。

2、学以致用,课程整合,探索教育教学的新模式。“科学技术是第一生产力”,运用平生所学,才物有所值。我大胆尝试,积极进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法,有效的提高教学实效。学校投入大量资金进行学校的“三室”建设,其中多媒体教室的建成,为我进行课件教学提供了一个很好的平台。它不仅使老师告别了粉尘教学,更重要的是使学生感受到现代技术的重要性和实效性。把单纯的课堂教学模式,转为一种有声、有形,师生互动,快速、便捷,及时反馈的教学模式中。最后做到黑板教学与课件教学相结合,充分发挥各个模式的优长,达到最好的教学效果。

  七年级地理教学工作总结 篇13

一学期的工作在匆匆忙忙中度过,期末学情调查测试悄然而至,回想本学期的教学工作,在微薄的收获中充满了些许多遗憾,我本是第一次担任地理教学,没有充足的经验,和大家一起在学习中谈点体会。

总觉得本学期的工作是最踏实而又充满收获的一学期,在工作中有得有失,颇有感悟。最深的一点莫过于学生对老师的崇尚和尊敬,现在回想起来,都让人于心有愧。学生是我们老师的工作对象,是我们每天都要面对的,讲完一节课,我就会从学生收获的脸上获得丰收,从学生脸上的喜悦中获得喜悦,也会从学生茫然的脸上体会到自己内心的酸楚。我在学生心中有多高?我给他们教了多少?我给他们讲懂了吗?一个个问题不断地让我惊醒,也是这一个个问题让我不断的思考我该怎么做,也是这一个个问题,促使我不断的改进自己的教学方法。偶尔的偷懒也使我心中整日不能平静。是学生,是他们改变了我对教师这一神圣称呼的认识。在实际的教学工作中,我也有不少的收获。

在12月6日去庆阳四中的一次学习时,一节听课活动中,我深深地感觉到了学生对课外知识有着深深的渴望,也发现了他们的兴趣之大。地理教学中最常用的教学工具是地球仪、经纬网仪和各种各样的地图。我试着将这个东西带入课堂,学生的表现十分活跃。每一个小小的实验,每一个小小的教具,都将他们深深地吸引,也让我一次次欣慰。我心中传统的教与学的观念,在与学生的交流中,不断的被融化、瓦解,我心中的一次次的喜悦,一次次的收获。但是,再想一想,我的喜悦,我的收获,那都是我做一名教师的责任啊!

我既然选择了地理教学,我一定要努力去钻研教材,洞悉教材,多余同事交流,向他们学习,听课,从她们那里学习丰富的课堂教学经验,做好我的教学工作,也是我的责任,也是我尽责的一面。我回首一学期的工作,我问心无愧,但我会更加努力。

我作为七(1)班班主任,班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的`工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的为人师表。率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位,而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者,对创设良好的班集体,学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。

一、建立班级制度。我一直认为,一个班级应有健全的制度,这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时,我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次,通过一次次班会的说教,让学生清楚自己和同学的差距是多少,老师可以给予小结和鼓励,以此来激励学生。

二、正班风,树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始,我就适时地召开家长会,学生、家长、班主任三者统一思想,达成共识,使班级的班风积极向上,学生的学习目的明确。

三、关爱学生。在物质上给予帮助,在生活上给予关心和爱护。在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的;无母爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样即掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生,及时地把握学生的思想动态,谈话要找准时机,要在适当的氛围中进行。

四、发扬民主精神,保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像,学生对班主任有着苛刻的要求与标准。我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。

《七年级地理教学工作总结【经典13篇】.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式