高中语文培训心得体会

（精华）高中语文培训心得体会15篇

我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的高中语文培训心得体会，希望能够帮助到大家。

高中语文培训心得体会1

6月28日全天进行“陕西省普通高中新课程教材培训”，上午听取了王本华老师所讲《统编高中语文教材的编写思路》和胡晓老师所讲《如何用好统编高中必修（上册）语文教科书》，下午学习了尤炜老师所讲《守好学科本位努力开拓创新——以统编高中语文必修下册教材为中心的思考》和贾玲老师所讲《〈乡土中国〉整本书阅读教学策略与课例分析》，这次新教材培训，受益匪浅，听了几位老师的讲解后，豁然开朗，对新教材不再困惑也有了新知。

1、树立新的课程目标理念和新的教材观

纵观20多年来高中语文课程改革，其中语文课程目标理念的演变，经历了“突出语文知识”，到“语文知识与能力并重”，再到“突出多维语文素养”的轨迹，将“全面提高学生的语文素养”确立为高中语文课程目标的基本理念，为了贯彻新课程理念，培养学生的创新意识与创新能力，研究性学习、综合性学习，过多或过频地把学生引出教材之外，补充其他的内容：只要课文中涉及某种风土人情，便让学生去开发相关的民俗风情资源；只要课文涉及某门学科的知识，便让学生进行所谓的延伸、拓展和整合，能变“教教材”为“用教材”。面对新教材，让教师成为教材的灵魂，不能死板教书，要灵活运用新教材，最大限度发掘新教材的优势。

2、摆正师生在课堂上的地位，提倡“对话”

语文学习既是学生积极参与、主动求知的过程，也是一个自主建构的.过程。语文是一门充满感受和体验的学科，只有学生心灵为墨韵书香所浸染，与作品产生共鸣，用整体感知代替对文章的肢解，将语文知识予以积累、消化，内化为自己的学识，才能真正提高语文素养。所以，面对整本书阅读教学，教师应该使学生多元解读文本，与文本对话，与作者对话，与同学对话，与老师对话，鼓励学生主动开发个性化的语文学习新天地。

3、强调自主、合作、探究的学习方式

随着学习化创新型社会的到来，学校教育的重要使命，就是把学生培养成自主的学习者，使之能够不断更新自我、超越自我、应对挑战。于是走向自主创新学习，便成为新课程新教材发展的必然要求。自主学习是建立在自我意识发展基础上的能学，是建立在学生具有内在学习动机基础上的想学，是建立在学生掌握一定程度学习策略上的会学，是建立在立志努力基础上的坚持学。贾玲老师在解析《乡土中国》时，也强调了新教材要求把学习的主动权交还给学生，使学习真正成为学生自己的事。

作为一线教师，我应当紧跟新课程新教材实施的步伐，认真学习新课程新高考新教材的理念，正确认识新课程理念，全面贯彻新课程理念，努力钻研业务知识，提高自己，唯有学然后知不足，方能看到更好的自己。

高中语文培训心得体会2

近期，我参加了一次关于语文学科的培训，对于我来说，这是一次难得的学习机会。在这次培训中，我受益匪浅，收获了很多宝贵的经验和知识。以下是我对这次培训的总结和心得体会。

第一段：对培训目的和内容的理解。

这次语文学科培训的目的是提高我们教师的语文教学质量，培养学生的综合语文素养。培训内容主要包括教学方法、教材解读、课堂管理等方面的.知识和技能。通过培训，我们了解到语文教学应注重培养学生的语言运用能力、学习策略和文化素养。

第二段：对培训方法和过程的感受。

这次培训采用了多种形式的教学方法，如讲座、研讨、小组讨论等。这些方法使我们能够更加积极地参与，交流自己的观点和心得。特别是小组讨论环节，让我们能够深入思考问题，相互启发和借鉴，不仅提高了我们的学习效果，也增进了师生之间的交流和互动。

第三段：对培训师资和资源的评价。

这次培训的师资力量非常强大，他们有丰富的教学经验和深厚的学术造诣。他们富有激情和耐心，愿意与我们分享他们的教学心得和研究成果。此外，培训还提供了大量的教学资源和案例分析，让我们能够更好地掌握教材，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

第四段：对培训效果和学习成果的总结。

通过这次培训，我深刻认识到语文教育的重要性和我们教师的责任。我们需要关注每个学生的学习情况，因材施教，激发他们的学习兴趣和潜能。同时，我们也要注重培养学生的信息获取能力和思维能力，让他们能够主动学习，独立思考。这次培训不仅提高了我的教学水平，也让我认识到自己的不足之处，并激励我不断提高自己，为学生的发展贡献力量。

第五段：对未来的展望和规划。

通过这次培训，我了解到语文教学是一个不断学习和进步的过程。我将继续努力，不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。同时，我也希望能与其他教师保持密切的交流和合作，共同研究和分享教学经验，为学生提供更优质的教育。我相信，在不久的将来，我将成为一名优秀的语文教师，能够给学生带来更多的帮助和启发。

总的来说，这次语文学科培训对我来说是一次宝贵的学习机会。在这次培训中，我深入了解了语文教育的重要性和意义，掌握了一些实用的教学方法和技巧。同时，我也认识到自己的不足之处，并为之努力提高。希望通过不断的努力和学习，我能够成为一名优秀的语文教师，为学生的成长和发展贡献力量。

高中语文培训心得体会3

新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给中学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。

作为一个语文教研员，我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学科而言，原来的《语文教学大纲》在教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性；二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。

在“21世纪中国基础教育课程改革”的研讨会上，教育部基础教育司副司长朱慕菊也谈到：“倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。”那么，在实施新课程标准时，我们的中学语文教学应注意些什么呢？

我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育；语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系；语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。

必须注意的第二点就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。现代教学论认为学力大 ……此处隐藏16899个字……土中国》整本书阅读教学策略与课例分析》贾玲”，惊喜之余又毫不意外，这只是近年来贾玲老师引领优秀的西安中语人，进行“整本书阅读”实践探索所收获的阶段性成果之一。正是这份“不待扬鞭自奋蹄”的勤勉，让我们在迎接新课程新教材到来之时，多了一份自信与从容。

费孝通先生的学术著作《乡土中国》是统编高中语文必修上册第五单元“整本书阅读单元”的选本。这一单元包括的`主要栏目有“单元导语”“导入语”“阅读指导”和“学习任务”，在“单元导语”部分，提供了阅读整本书的要求、建议以及对于《乡土中国》这本书特殊价值的介绍，指明阅读这本书的过程中一些特别需要注意的事项，激发阅读兴趣、阅读期待，给学生提供了学术类著作的阅读方法与策略，对学生展开深入学习（如“文献检索”）提供“技术支持”。本单元旨在以阅读为核心，以任务为引领，探索阅读整本书的门径，更多地指向建构经验，养成习惯，形成适合自己的读书方法，落实课标中学习任务群1“整本书阅读与研讨”的目标与相关要求。学生初中阶段的名著阅读，涉及的书目主要为文学类经典，还包括少量科普类作品和纪实类作品，在阅读方法、阅读经验的积累方面，也更倾向于基础性、普适性；进入高一，学术著作的整本书阅读，对师生双方都提出了更高的要求。早作准备，扎实研究，方能顺利接轨。

从那本厚厚的《高中整本书阅读教学指导》，到《乡土中国》教学实践，每一步，都凝聚着无数汗水，每一步，都踏得沉稳坚实。

贾老师在讲座中，对教师在“整本书阅读”教学中的角色进行了细致的阐释：教师是“先读者”，是“导读者、设计者、组织者”，是“陪伴者、指导者、帮助者”。要起跑在先，全程陪伴；指导到位，但绝不越位。这也正是“整本书阅读”攻坚团队，几年来的身体力行，所收获的一项经验成果吧。

教坛少闲月，五月人倍忙。夏天的旋律是紧张的，总是浸在苦涩的汗水里。正是这热烈、急促的夏，才肩挑起了春华秋实，才连通了梦想的萌发与收获。让我们在这忙碌的时节，用汗水浇灌希望。相信，硕果累累的金秋就在前方。

高中语文培训心得体会14

随着时代的发展和社会的进步，语文学科的教育也越来越受到重视。为了提高学生的语文水平，许多学生参加各类语文学科培训。我最近也参加了一次为期一周的语文学科培训班。通过这次培训，我获得了许多宝贵的经验和收获。在此，我将总结我在这次培训中的心得体会。

首先，通过这次培训，我了解到语文学科不仅仅是知识的积累，更重要的是如何运用这些知识解决实际问题。在这次培训中，老师通过一系列的实际案例和课堂练习，帮助我们理解和掌握语文知识的运用。例如，在写作作文的过程中，老师教会我们如何选择合适的素材和语言表达方式，从而使文章更加生动有趣。这让我认识到，语文学科并不是无用的理论知识，而是可以被运用到日常生活中的实用技能。

其次，语文学科的学习需要耐心和毅力。在这次培训中，老师给我们布置了大量的阅读和写作作业。起初，我感到有些吃力，但是通过一周的培训，我逐渐习惯了这种学习方式，并且发现自己的阅读和写作能力得到了明显的提高。这让我意识到，如果我们希望在语文学科中取得好成绩，就必须付出努力和时间。只有通过不断的练习和反思，我们才能够不断地提高自己的语文水平。

此外，这次培训还加深了我对语文学科的热爱。在课堂上，老师生动有趣地讲解了许多经典的文学作品，并且分析了其中的语言艺术和文化内涵。通过老师的讲解，我对这些作品有了更深入的了解，也对语文学科产生了浓厚的兴趣。在这次培训中，我还结识了一些志同道合的同学，我们一起研讨和交流，不仅加深了对语文学科的理解，也为彼此提供了互相激励与成长的机会。这次培训让我明白，语文学科并不是一门枯燥的学科，它可以带给我们无限的乐趣和启发。

最后，这次培训还让我体会到语文学科的重要性。语文学科是我们沟通、表达和思考的工具，也是我们获取世界知识的途径。通过学习语文，我们可以了解和欣赏不同文化的魅力，培养自己的'文学素养和审美情趣。在这个信息化的时代，语文学科的重要性更加凸显。掌握良好的语文能力，不仅对我们的学习和工作有很大的帮助，也对我们的人文素质和社会适应能力起到至关重要的作用。

总之，这次语文学科培训让我获益匪浅。通过了解语文学科的实际运用、付出努力和与同学交流，我不仅提高了自己的语文水平，也增强了对语文学科的兴趣和热爱。我相信，只要我们持之以恒地学习和实践，我们一定能够在语文学科中取得更好的成绩，并且在以后的人生中受益无穷。

高中语文培训心得体会15

参加工作已经第三年，但是高中语文新课程在高中实施的情况不容乐观，包括我自己在内，对于如何教越来越迷茫。面对这种情况，重新拾起《高中语文新课程标准》进行学习后，似乎有了那么一些感悟。

一、注重对语文基础知识的学习和掌握的同时，重视语文课程的人文性。

在高中教学中，我们更加关注学生的成绩，关注语文课程的工具性，而往往忽略了语文课程的人文性。通过学习《高中语文新课程标准》，我认为高中语文课程应帮助学生获得内涵丰富的语文素养，在工作学习、学习生活中有效的发挥其作用。语文作为母语教学，不仅仅是为了让学生认识汉字，学会考试，更重要的是使得学生通过优秀文化的熏陶和浸染，形成健康美好的情感和奋发向上的积极的人生态度。当下，高中生学习任务中，压力大，很多学生产生厌学情绪，在学习中被动学习，有时借助手机网络，抽烟酗酒等来释放压力。面对这些问题，作为语文课程必须发挥其作用。积极引导学生形成正确的价值观和人生观，不断认识自己。认识社会，认识到社会的发展与个人的关系，磨炼坚强的意志和品格，自立自强，在任何时候都能发挥自己的价值，热爱祖国和中华文明，愿意为社会和国家贡献自己的力量。

二、课程从五个方面关注学生的发展，作为教师，应转变传统观念，整合目标，重视语文各方面能力的培养。

传统的教学更多的是注重学生对知识的把握和积累。语文课程新标准从积累与整合，感受与鉴赏，思考与领悟，应用与拓展，发现与创新这五个方面关注学生的发展。未来的社会必将是一个创新的时代，是一个注重能力的时代。语文教学需要不断培养学生的创新能力。启发学生对未知的事物进行认识与思考。面对一些社会问题，能够从多角度去思考这些问题，从中有所启发。当前的社会存在着很多问题，网络媒体等的'传播往往给学生造成误区。语文课程必须重视这些问题，能够引导学生去思考、评价这些问题。

三、以课本为载体，关注其他资料。

高中语文课程包括必须和选修课程，能够适应不同学生和不同层次的教学。因此在语文教学中，应该针对学生的实际情况，有选择的教学。必修课和选修课有各自的特点，针对不同的课程应该有不同的教学实施。

四、重视学生的主体地位。

学生通过语文课程提升能力不是靠教师的讲解，而是要通过自己的领悟与实践。作为教师，在今后的教学中应重视学生的主体地位，让学生通过自主学习和小组的合作等方式积累知识，提升能力。

总之，通过重新学习语文新课程标准，我在教学上又有了新的思考。希望在今后的教学生涯中，能够将新课程标准的众多理念付诸实践。