高二语文第二学期教学计划

时间：2025-09-15 06:54:21 阅读全文下载本文

高二语文第二学期教学计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的高二语文第二学期教学计划，希望对大家有所帮助。

高二语文第二学期教学计划1

一、指导思想

以《普通高中语文课程标准（实验）》为指导，在学习了必修课程的基础上，进行拓展和提高的学习，提高语文审美能力、探究能力和应用能力，充实精神、完善情感与提升人格，全面提高语文素养。

二、教学目标

1．要加强积累，包括语文基础知识的积累，名句名篇的积累，阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等，教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣，培养学生的一定的审美能力和探究能力。提高人文素质，发展健康个性，形成健全人格。

2．《先秦诸子选读》：引导学生起近先贤圣人，领略先秦诸子的犀利论辩，深沉哲思的`不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行，提高对我国文化传统和传统的认识，加深对优良传统文化的热爱，发展学生阅读古文的基本功。

3. 《中国古代诗歌散文欣赏》：引导学生欣赏古代诗文，通过鉴赏探究，感受作品的思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。

三、教学设想

1．备课组各位老师分工备课，加强集体备课和交流，优势互补，共同提高，有效利用教学资源。

2．坚持月考制度，增加测验及作文次数，提高训练强度。

3．加强读书与交流活动，引导学生关注生活，丰富人生体验，提高思想认识，积累作文素材。

4．通过多种手段，激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流，将自己对文章的感悟质疑在班里交流；诵读表演，感受诗文的音韵美，接受情感陶冶。

四、教学进度及内容安排

（一）《先秦诸子散文》

第1—4周

第一单元《论语》选读二、当仁，不让于师（4课时）

寒假作业检测及作文、作文评讲（3课时，以上累计7课时）三、知之为知之，不知为不知（2课时，以上累计9课时）四、己所不欲，勿施于人（3课时，以上累计12课时）五、不义而富且贵，于我如浮云（3课时，以上累计15课时）

第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻（复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲）（2课时，以上累计17课时）

二、王何必曰利（只讲析第1则，1课时，以上累计18课时）第5—8周三、民为贵（只讲第1、2、3则，2课时，以上累计20课时）

第一次月考及评讲（4课时，以上累计24课时）四、乐民之乐，忧民之忧（只讲第1则，1.5课时，以上累计25.5课时）六、我善养吾浩然之气（讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时, 以上累计28课时）

七、仁义礼智，我固有之（只讲第1则，1课时，以上累计29课时）

第四单元《老子》选读有无相生（3课时，以上累计32课时）第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞（只讲第1则，1课时，以上累计33课时）四、尊生（只讲析第1则，2课时，以上累计35课时）阶段性基础练习及作作文（2课时，以上累计37课时）第9周期中复习和考试《中国古代诗歌散文欣赏》

第10、11周第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易(以上3课时)

自主赏析蜀相/杜甫书愤/陆游共2课时)

越中览古/李白一剪梅/李清照(共1课时)

第二单元置身诗境缘景明情赏析指导

赏析示例春江花月夜/张若虚(以上2个课时)

第12-16周自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然(1课时) 登岳阳楼/杜甫(1课时)

梦游天姥吟留别/李白(2课时) 旅夜书怀/杜甫、新城道中（其一）/苏轼

扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德（以上4首，5课时）

第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白(以上2课时)

自主赏析阁夜/杜甫虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦(各1课时，共3课时)

中国古代诗歌发展概述(学生课外阅读)

第二次月考及评讲（3课时）

第四单元创造形象诗文有别赏析指导

赏析示例过小孤山大孤山/陆游(2课时)

自主赏析庖丁解牛/《庄子》(2课时) 阿房宫赋/杜牧(3课时)

第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵(以上3课时)

自主赏析伶官传序/欧阳修(2课时)

第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭驼传/柳宗元（以上2课时）

自主赏析项脊轩志/归有光（2课时）

中国古代散文发展概述（学生课外阅读）

第17、18周期末复习及考试五、集体备课分工安排

内容负责人

二、当仁，不让于师（4课时）黄秀春

三、知之为知之，不知为不知（2课时）蔡志高

四、己所不欲，勿施于人（3课时）冯俊涛

五、不义而富且贵，于我如浮云（3课时）吴彩珠

第二单元《孟子》选读

一、王好战，请以战喻（复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲）（2课时）陈婷

二、王何必曰利（只讲析第1则，1课时）周德财

三、民为贵（只讲第1、2、3则，2课时）王科畅

第一次月考及评讲（4课时）冯俊涛

四、乐民之乐，忧民之忧（只讲第1则，1.5课时）蔡道桥

六、我善养吾浩然之气（讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时）黄秀春

七、仁义礼智，我固有之（只讲第1则，1课时）符在青

第四单元《老子》选读

有无相生（3课时）吴彩珠

第五单元《庄子》选读

一、无端崖之辞（只讲第1则，1课时）陈婷

四、尊生（只讲析第1则，2课时）蔡志高

阶段性基础练习及作文（2课时）冯俊涛

《中国古代诗歌散文欣赏》

第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易(以上3课时) 黄秀春

自主赏析蜀相/杜甫书愤/陆游共2课时) 王科畅

越中览古/李白一剪梅/李清照(共1课时) 冯俊涛

第二单元置身诗境缘景明情赏析 ……此处隐藏6125个字……她的太多价值。

四、具体工作

(1)在备课方面，自己能深入细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领会其精神实质、掌握其精要与核心。

(2)认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的.重难点、易混易错点、可考点与必考点。

(3)广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取。

(4)同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。

(5)在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主”要求（即，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线），采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅交流与双边互动。

(6)根据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和兴趣爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把握学生基础、理清成绩层次。

(7)区别对待、分类推进，从而使不同智力和能力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高。

(8)在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理清晰、层次分明、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、吸收、掌握、运用。

(9)近一个学期以来，自己在课堂教学中一直使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够注重课堂教学中的精讲多练，一直把“侧重双基、充分挖潜、提高能力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深入浅出、表达清晰。

(10)在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。除正常的辅导之外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统知识、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。

(11)在学生训练方面，自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。所有上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，个性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的及时指导作用。

(12)在教学教研方面，担任备课发言人，认真备课、认真编写教案、认真说课，明确教学目标、教学目的、教学计划、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充实，集体商讨热烈而深入，活动形式多样，活动效果良好。

高二语文第二学期教学计划7

1．学生情况分析：

本人任教高二[1][2][3]班的语文学科。这三个班均为文科普通班，学生语文知识水平与学习能力发展不平衡，大部分基础差，学生学习主动性不强，部分学生对语文不够重视。读书习惯没有养好，学生学习方法掌握不够，造成学科成绩提高缓慢，有焦躁的心理。但大部分学生聪明，表现欲望强，课堂气氛较活跃，有利于激发学生的学习兴趣。

2．教材情况分析：

高二新教材的内容：小说戏剧，文言各两个单元，着重培养学生欣赏文学作品的能力和阅读，浅易文言文的能力，力图使学生感受小说的魅力。

写作教材。着重培养写作议论文与小小说的能力，还要使学生学会学习和形成正确的价值观，在人性和人格上得到健康发展。

3，本学期应达到的.教育目标：

①完成语文第四册的教学任务，突出重点，突破难点。

②能力方面，根据教材要求，注意整体感知，语感认识。根据能力的培养，力争使学生能独立欣赏一般程度的文学作品。

③基础知识方面，要求学生认真学习并牢固掌握教材知识点，并较熟练地阅读语文课本

④写作方面，培养学生剖析事理的能力。

4．改进教学的措施及教学中应注意的问题：

①高二教材强调理解能力，分析能力的培养所以教学中，突出学生学习的主体地位，积极引导学生去思考，主动擦桌子，提升思维的质量，强调多读多背。注重文学作品的积淀。

②加强写作指导，有目的，有重点的进行训练，抓住学生写作中的困惑，认真指导点拨，尽可能多写多改，全方位提高学生的写作能力，达到文从字顺，表意清楚的目的。

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