二年级上册的音乐教学计划

二年级上册的音乐教学计划

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编整理的二年级上册的音乐教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级上册的音乐教学计划1

教学要求：

1、表演〈小麻雀〉

2、复习〈早上好〉

教学过程：

一、组织教学：

师生问好歌

二、复习〈早上好〉

边跺脚拍手、拍腿唱一边

指名学生唱一唱。其他学生律动。

三、新歌教学：

1、导入：

师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬有理，惹人喜爱）

幻灯出示图画，说说图上画了什么？

学生自由说

2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律

要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。

放录音，按三拍子拍节拍。

3、边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。

4、听教师范唱，学生轻唱歌词

注意：休止处。

5、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。

6、听录音，分组编创歌词和动作。

7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。

A、分组边唱边表演。

B、学生评价

8、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏

A、出示图谱

B、让学生自行选择

C、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的`效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好听。

D、分组活动。

四、小结，布置下节课带好水彩笔，师生再见。

二年级上册的音乐教学计划2

教学目标

1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。

2.动脑为歌曲编创新词、动作。

3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学内容

聆听《森林水车》

编创与活动

表演《早上好》

表演《小麻雀》。

编创与活动

教材分析

1．管弦乐《森林水车》

《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。

艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年1月13日出生在梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。

2．歌曲《早上好》

《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的`紧密结合，使其顺畅上口。

第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

3．歌曲《小麻雀》

《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。

教学要求：

1、表演《早上好》

2、编创与活动

教学过程：

一、组织教学：

师生问好歌

二、提出本学期学习要求

复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。

三、编创与活动

1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？

学生自由说，教师适时鼓励。

2、按节奏朗读歌词

4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║

什么背上小书包（拍手）。

3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。

4、分组表演。

5、学生评价。

四、新歌教学：

1、导入：

师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”

2、听录音，感受歌曲。

3、听后说说你觉得歌曲怎么样？

学生自由说。

4、联系拍手、跺脚

2/4第一拍跺脚第二拍拍手拍腿

3/4第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿

5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？

学生讨论

再来一边

6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。

7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。

8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。

分组唱

9、唱着歌，走一走

要求：两组学生围成小圆圈

顺时针走三拍子

逆时针走二拍子

边唱边走。

10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。

如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

五、小结师生再见。

二年级上册的音乐教学计划3

一、教材评估

教材的编写基于以下原则：

1、以学生的发展为核心，注重学生个性化的教学。

2、突出审美的中心地位。

3、以文化为主导，强调单元主题。

4、加强实践和创造力的重要性。

这份教材共分为10个主题单元。基本内容包括聆听、表演、编创和活动。在曲目的选择上，考虑了作品的思想性、艺术性和民族性，并关注歌曲的可唱性和欣赏性。为了降低难度和提升技能水平，曲谱已改为使用图谱为主。同时，在创造和活动中，采用多种形式培养学生的`创新精神和实 ……此处隐藏16221个字……>（三）创编与活动能力

1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。

2、能主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。

3、能主动参与编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。

4、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的`反应与控制能力。

5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

6、通过编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。

7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情感。

8、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。

9、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容。

10、积极参与编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。

（四）知识技能

1、能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。

2、能结合口风琴键盘认识“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，能按正确的姿势、按字母谱准确地吹奏口风琴。

三、学情分析

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。预计，四个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

四、教学措施

1、要注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。

2、要注重学生互评与自评，引导学生在学习中评价自己、评价他人，形成评价的常规、习惯。

3、注意启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。

4、注意调整学生的声音，逐渐培养学生的歌唱技能。

二年级上册的音乐教学计划15

一、指导思想：

本学期，我们将以新课程改革实验为指导，乘风破浪更新教育观念，并在教学改革的全过程中脚踏实地地落实新的教育理念。我们致力于推动音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”方面走向创新，在研究式学习、探究式学习、开放式学习以及创造式学习等教学模式和方法上取得进步。我们的目标是以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，全面提高小学音乐课堂教学质量。

二、学情分析：

在本学期，我将担任二、1班的音乐课教学，学生们已经在上一学年学习了一年的音乐，并对此领域有一定的了解和认知。这是一个关键的阶段，因为我们必须全面掌握这个时期的学习机会，确保在未来的学习中具备坚实的基础。我们的任务是巩固学生上一学期所学的知识，同时培养学生喜欢音乐、热爱音乐的情感。考虑到学生们年纪较小，难以适应小学生活，因此如何提高学生自律能力是我们需要关注的问题。有些学生接受了一定的教育教学，但是在发音和唱歌姿势方面不够规范，所以需要进行纠正和辅导。

三、教材分析：

本学期二年级使用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教育课程标准音乐实验教材。从整体上看，教材力求采用新的'理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系，以落实义务教育音乐课程标准和基础教育课程改革的精神。

该教材共有九课，涵盖唱歌、听赏、音乐游戏、打击乐表演、律动等内容。其主要特点如下：

一、突出“以学生为本”的新课程理念；

二、突出音乐学科特点，强化审美体验功能；

三、提供丰富的人文环境，多层面地体现学科综合理念；

四、改革评价机制，建立便于师生操作的发展性评价新体系；

五、利用鲜活的实验成果，提供丰富的教学资源。

四、教学内容

一）、学习视唱、知识和练耳：

1、读谱知识：联想出键位和音高范围，从C1到C2在高音谱表中找到音符的名称并了解各种常用的音符和休止符的名称和时值，还学习附点音符和各种拍子的指挥图式，并掌握顿音记号和唱法。

2、视唱部分：视唱C调大、小调自然音阶和五声徽、商调式的音阶，然后在教师的协助下视唱C调大调的单声部歌曲（包含音程和节奏）。进行大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度和纯八度的旋律音程的练习（不出现名称）并划拍视唱各拍子歌曲。

3、练耳部分：先练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，再增加大小六度音程（不说出名称）。还要听辨二拍子、三拍子歌曲，并标出小节或节拍。

二）、欣赏部分：

通过欣赏音乐作品，了解旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，实现教学目标和任务：

三）、发声训练部分：

1、学习连音唱法，逐步掌握自然而连贯、圆润而流畅的声音。

2、运用非连音和断音唱法时，声音要具有弹性。

3、逐步掌握气息控制，实现力度变化的练习。

4、在韵母变换时，逐步掌握声音位置不变，注意咬字、吐字的正确性。

5、逐渐掌握二声部发声，实现声部和谐。

加强情感体验能力，加深对音乐形象的感受，深入欣赏。

五、教学分析：

二年级的音乐是一个过渡阶段，在这个阶段，学习的乐理知识较多，学生开始视唱曲谱，为今后的学习做准备。在教学上，要注重趣味性和知识性的结合。我会通过一些小音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要用富有趣味性的语言，使枯燥的知识变得生动有趣。用多彩的游戏帮助学生理解和巩固知识，更好地学习。

六、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为确保学生上好课做好充分的准备工作，备课时需注意与新课标贴近，同时也要注意学生的需求。

2、因材施教，需要针对不同的学生采取不同的教学手法，以便让每个学生都充分发展。

3、为了提高学生的学习兴趣，需要设计出每堂课的引入部分。

4、课堂形式需要设计得多样化，可充满知识性、有趣、探索性、挑战性和表演性等，以便最大程度地调动学生的积极性，让他们在课堂上学到更多的知识和技能。同时，还应采取一定的形式来培养学生的团结协作和创新能力。

5、积极与其他学科沟通交流，主动研究学科整合，响应新课标的要求。

6、多观摩、多借鉴其他学校的课程，然后在本校进行实施，让学生开阔视野。同时，教师也可以从中总结经验。

七、教学进度：

周次教学内容课时数

1问候之声2

2幸福的歌2

3音乐会2

4咯咯哒2

5复习

6~7童趣4

8跳起舞2

9~10大海的歌4

12新年好2

13、14复习